L'éducation russe : du système de Bologne au passé soviétique


L'exclusion de la Fédération de Russie du système de Bologne a de nouveau ravivé une discussion sur les moyens de développer le système éducatif dans le pays. Le consensus public est encore très loin, mais le rejet du "processus de Bologne" a été accueilli favorablement par littéralement toutes les parties intéressées, participants et observateurs. Même les voix les plus pro-occidentales en défense du système de Bologne se sont exprimées sur un ton retenu et alarmant sans prévisions radicales.


Quelle est l'essence du système de Bologne ?


Le plus drôle, c'est qu'il existe une abondante littérature sur le système de Bologne, qui décrit son histoire, la réforme elle-même, etc., mais ne parle presque jamais de l'essence de cette « universalisation de l'enseignement universitaire ». De plus, pour la plupart des gens ordinaires, le système de Bologne est, en fait, l'USE détesté, bien qu'il n'ait rien à voir avec cela. Les gens reprochent au système éducatif d'être qualitativement inférieur au système soviétique dans la production de « produits finis ». Aujourd'hui, les diplômés des écoles et des universités en termes de culture et d'éducation sont inférieurs de plusieurs échelons à ceux des années 1980. Ceci est imputé au système de Bologne et à l'USE.

En réalité, tout est un peu plus compliqué. L'essence du "processus de Bologne" est de créer un espace éducatif unique entre différents pays, assurant ainsi une circulation relativement libre des ressources humaines et assurant la gestion globale de l'éducation. En pratique, cela signifie la politique drainer les cerveaux des pays les plus pauvres vers les pays les plus riches et promouvoir des valeurs et des directives éducatives appropriées. Ainsi, les États les plus forts bénéficient objectivement du "processus de Bologne", tandis que les plus faibles y perdent. Ces derniers perdent des étudiants et des enseignants talentueux, et le lien naturel entre les écoles scientifiques et l'enseignement est rompu. Ce n'est pas un hasard si d'éminentes universités occidentales ne participent pas au système de Bologne, puisqu'elles n'ont déjà pas de fin pour les candidats, et introduire des programmes éducatifs à la demande des responsables européens, et non sur la base de leurs propres développements scientifiques, nuirait leur propre prestige.

Ainsi, l'adhésion de notre pays au système de Bologne peut être considérée comme un élément de la politique compradore - une tentative de faire de la Russie un appendice ressource de l'Europe. Cependant, la mise en œuvre même de la réforme de Bologne a été activement sabotée à tous les niveaux, ses principes n'ont pas pris racine dans les universités, donc, en fait, elle n'a pas atteint les objectifs fixés. En réalité, nos universités ont suivi les exigences formelles du "processus de Bologne", mais ont continué à travailler à l'ancienne. Tout le monde sait, par exemple, que nous avons mis en place deux étapes de Bologne en supprimant purement et simplement la dernière, la cinquième année d'études : quatre cours sont en licence et le cinquième en master. Bien entendu, une telle « réforme » ne se faisait qu'au détriment de l'éducation et irritait fortement tous ses participants.

Pourquoi l'éducation soviétique était-elle meilleure ?


Quant à la baisse de la qualité de l'éducation par rapport à celle de l'Union soviétique, il me semble que ce n'est pas l'ordre d'organisation du système éducatif qui joue un rôle important, mais le rôle, la place et les tâches de l'éducation elle-même en tant que sphère de la vie sociale.

En URSS, l'État était propriétaire de toutes les grandes entreprises manufacturières et de services. De plus, il était idéologique et dictatorial, il cherchait à gérer la société et à diriger les processus sociaux conformément à ses orientations idéologiques. Par conséquent, le système éducatif public a essayé de couvrir autant que possible le processus de socialisation d'une personne, de l'enseigner, de l'éduquer, de faire de lui un citoyen et un patriote. Les objectifs de l'éducation soviétique étaient principalement dictés par les tâches appliquées de développement de «l'économie nationale», et en plus d'eux, il y avait un principe plus général - donner la perspective la plus large possible à une personne. Cela avait également une signification pratique, car il est plus facile de recycler une personne complètement développée dans une nouvelle profession, il est plus facile d'en faire un leader, il est généralement une ressource potentiellement plus précieuse pour l'État. Tout cela avait des "lacunes" bien connues, telles qu'un degré de liberté personnelle nettement inférieur, l'impossibilité de se rendre librement à l'étranger et l'absence de "professions monétaires".

Lors de la destruction du système éducatif soviétique, la principale critique venait du fait que la gestion directive de l'éducation était inefficace, il fallait laisser le marché déterminer de manière autonome les besoins de certaines professions par le rapport de l'offre et de la demande. économie et la société. La pratique a montré l'inconsistance de cette critique puisque, en conséquence, non seulement la qualité globale de l'éducation « à la sortie » a diminué, mais aussi des déséquilibres se sont développés sur le marché du travail. Le pays perdait progressivement des spécialistes dans des domaines vitaux, jonchant l'économie d'une masse de travailleurs, en fait, avec une vision d'écolier et des «compétences informatiques». C'est le résultat même du croisement de l'éducation et du marché.

La pratique de l'éducation en Occident présente les mêmes inconvénients - ils ont désespérément besoin de spécialistes hautement qualifiés et de personnes ayant une vision large qui pourraient facilement maîtriser les compétences managériales. Il était étrange de copier et d'égaler le système éducatif occidental, dont l'inefficacité évidente se manifeste dans le pompage des cerveaux des pays pauvres mis en service. Par exemple, l'Amérique est le pays le plus grand, le plus puissant et le plus influent du monde, mais l'éducation américaine est si pauvre que pour répondre aux besoins en personnel d'ingénierie, de direction et scientifique, elle est obligée d'attirer des spécialistes du monde entier, rechercher et transporter des enfants talentueux d'Asie, d'Europe et d'Afrique. . Mais, peut-être, il n'y a rien d'étrange dans cette copie, car le système éducatif russe a été créé par des gens qui ne sont pas dans l'intérêt de notre peuple.

La loi russe sur l'éducation stipule à juste titre qu'il s'agit d'un bien socialement significatif créé dans l'intérêt d'une personne, d'une famille, de la société et de l'État, mais en fait, nous avons construit un système éducatif purement marchand dans lequel le processus même de socialisation, l'éducation elle-même se transforme en un service, et les étudiants, leurs parents et étudiants - en consommateurs. L'État ne réglemente que ces "relations commerciales". Ce n'est que maintenant que des progrès ont été accomplis dans la compréhension de cette question.

D'une manière générale, l'éducation est un cas particulier de la cognition, elle doit accompagner une personne tout au long de sa vie. Maîtriser toute la richesse intellectuelle que l'humanité a développée s'apparente à maîtriser le niveau atteint de développement technique de la société, sa culture matérielle. Semblable à de la technologie augmenter la productivité du travail, libérer une personne de la routine, accélérer la communication, maîtriser les réalisations de la culture spirituelle conduit à des formes d'activité plus élevées. Une personne intellectuellement développée fait moins d'erreurs et d'histoires, fait ce qui est nécessaire, et non ce qui est à la mode ou vient à l'esprit, réalise la priorité du général sur le particulier, du naturel sur l'aléatoire.

Tout cela contraste fortement avec l'approche pragmatique de l'éducation, qui implique la préparation d'un spécialiste étroit en quête d'un salaire élevé. Le système éducatif, en principe, n'est pas capable de faire face à des tâches de cette ampleur, car il n'influence que partiellement la formation de la personnalité d'une personne. La société dans son ensemble éduque une personne, la nature des relations sociales dominantes et leur atmosphère, et les tâches particulières du système éducatif sont de répondre aux besoins du développement social. Les tâches assignées au système éducatif russe sont les mêmes que pour les institutions publiques, lorsque le « développement social » est réduit à la croissance du PIB et à la stabilité sociale. Désormais, la vie elle-même et la situation politique poussent notre société à rechercher d'autres sens plus larges.
14 commentaires
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  1. k7k8 Офлайн k7k8
    k7k8 (victime) 10 June 2022 11: 57
    +1
    Pourquoi l'éducation soviétique était-elle meilleure ?

    N'idéalisez pas l'éducation soviétique. Il avait aussi beaucoup de lacunes. Rappelez-vous au moins l'apogée du Chumakovisme et de la Kashpirovshchina. Tous les apologistes des mouvements anti-scientifiques et du charlatanisme pur et simple ont été élevés par le système éducatif soviétique. Il faut en tirer le meilleur et le rattacher aux réalités actuelles. Nous n'avons besoin ni du système soviétique ni du système de Bologne dans sa forme la plus pure. Il est temps que les crânes reprennent le dessus et qu'au lieu d'une coupe stupide dans la pâte budgétaire, on développe néanmoins un système éducatif normal.
  2. zzdimk Офлайн zzdimk
    zzdimk 10 June 2022 12: 00
    0
    Ma femme est présidente de la commission des matières de l'examen d'État unifié et, pour ne pas dire plus, elle s'indigne du système d'évaluation des résultats d'examen. Aujourd'hui, pour la livraison du russe, de la littérature, de la chimie, des mathématiques, etc., vous devez marquer de 7 à 11 points primaires, avec un maximum de 36 à 57, en quelque sorte. Il s'avère que vous n'avez rien besoin d'apprendre, car par la méthode du poke scientifique, vous obtiendrez un score final.
  3. Colonel Koudasov Офлайн Colonel Koudasov
    Colonel Koudasov (Boris) 10 June 2022 12: 08
    +2
    À l'époque soviétique, il n'y avait pas un tel pouvoir de l'argent qu'aujourd'hui. Par conséquent, je pense que l'éducation des temps de l'URSS, revenue en ce moment, ne sera pas efficace
    1. zzdimk Офлайн zzdimk
      zzdimk 10 June 2022 12: 19
      -1
      Citation: Colonel Kudasov
      À l'époque soviétique, il n'y avait pas un tel pouvoir de l'argent qu'aujourd'hui. Par conséquent, je pense que l'éducation des temps de l'URSS, revenue en ce moment, ne sera pas efficace

      A été. Et ils ont aussi donné des points pour l'activité sociale, pour l'aide dans le pays, pour les réparations automobiles, pour les biens rares et pour les parfums, pour le cristal et la porcelaine. L'avantage de l'éducation soviétique résidait dans la distribution obligatoire: vous deviez calculer tous les fonds dépensés pour votre éducation.
      1. Colonel Koudasov Офлайн Colonel Koudasov
        Colonel Koudasov (Boris) 10 June 2022 12: 53
        +3
        Je suis diplômé d'une université soviétique et je n'ai rien rencontré de tel. Il n'a rien donné à personne, il n'a réparé aucune voiture, il n'a pas travaillé dans les datchas des enseignants. S'il a échoué à un test ou à un examen, alors pour affaires. J'étais bien préparé pour les examens d'entrée et j'ai obtenu les notes que j'attendais. J'ai vu des publicités où ils proposaient de faire un projet de fin d'études pour de l'argent, mais je ne l'ai pas utilisé, je l'ai fait moi-même. Probablement quelqu'un l'a utilisé mais je ne le savais pas. La répartition se faisait selon les résultats scolaires, le tout selon l'ail, il fallait travailler pendant 3 ans, mais bien sûr il n'y avait pas de "déductions pour études supérieures"
        1. zzdimk Офлайн zzdimk
          zzdimk 10 June 2022 13: 09
          0
          Il y a toujours eu ceux qui étaient en dehors du système. Je ne parle pas du fait que tout le monde l'a fait. C'était. C'était réel.
          1. Juste un chat Офлайн Juste un chat
            Juste un chat (Bayun) 10 June 2022 14: 30
            0
            ceux qui étaient en dehors du système n'allaient pas aux arteks, mais au mieux en été ils allaient à l'école ou restaient à la maison pour un programme parascolaire ... et pour ceux qui étaient dans le système, les biens rares étaient directement apportés à leurs maisons.
    2. k7k8 Офлайн k7k8
      k7k8 (victime) 10 June 2022 15: 15
      +3
      Il y avait beaucoup de bonnes choses dans l'éducation soviétique. Tout d'abord, il se distinguait par son caractère encyclopédique et académique. Dans les universités soviétiques, on leur a toujours appris à étudier de manière indépendante. Cela s'est ensuite poursuivi au travail. Maintenant, de nombreuses universités glissent vers le niveau de coaching, à la suite de quoi nous obtenons beaucoup d '"enfants barbus" qui croient que tout le monde leur est obligé.
    3. k7k8 Офлайн k7k8
      k7k8 (victime) 10 June 2022 15: 41
      0
      À l'époque soviétique, il n'y avait pas un tel pouvoir de l'argent qu'aujourd'hui.

      C'est pourquoi le système USE doit être préservé. Il permet aux enfants des couches sociales à faible revenu d'entrer à l'université sans liens père / mère ni pots-de-vin. L'ordinateur qui vérifie les formulaires remplis ne se soucie pas profondément du blat et de l'argent.
  4. k7k8 Офлайн k7k8
    k7k8 (victime) 10 June 2022 15: 07
    0
    Citation: zzdimk
    après tout, par la méthode du poke scientifique, vous obtiendrez un score de fin d'études

    Nous avons ce système depuis longtemps. C'est ce qu'on appelle les tests centralisés. La méthode proposée par vous a été essayée d'être appliquée dans la pratique. Je peux vous assurer que cela ne fonctionne pratiquement pas (d'autant plus que le formulaire comporte deux sections - l'une, pour ainsi dire, est basée sur des connaissances mécaniques et l'autre sur la pensée créative. Et pour obtenir des points décents, vous devez bien marquer dans les deux rubriques). Et même si vous marquez des points de fin d'études de cette manière, ils ne seront toujours pas suffisants pour entrer dans une université.
  5. k7k8 Офлайн k7k8
    k7k8 (victime) 10 June 2022 15: 09
    +2
    Citation: zzdimk
    L'avantage de l'éducation soviétique résidait dans la distribution obligatoire

    En République de Biélorussie, ce principe a été préservé pour ceux qui ont étudié sur le budget. Bien sûr, vous pouvez ignorer la distribution, mais dans ce cas, chaque centime du coût de la formation sera récupéré auprès de l'objecteur.
  6. ALEXANDRE INCONNU Офлайн ALEXANDRE INCONNU
    ALEXANDRE INCONNU 10 June 2022 20: 06
    +2
    Ils ne s'opposeront à rien, ils quitteront Bologne, ils ne feront que "s'optimiser" en moins sauvage avec des "améliorants", etc., le boyau est mince.
  7. 1_2 Офлайн 1_2
    1_2 (Les canards volent) 11 June 2022 00: 40
    +3
    L'éducation soviétique était gratuite, c'est-à-dire qu'il était impossible "d'acheter" un diplôme en s'inscrivant à une éducation payante, bien sûr il y avait de la corruption et certains patrons médiocres et la nomenclature du parti sont entrés et ont réussi tous les tests de pots-de-vin, mais l'ampleur de la corruption était d'un ordre de grandeur inférieur avec l'avènement du libéralisme occidental un diplôme est devenu une marchandise légale, des usines ont fait faillite, et pour revendre de la camelote étrangère, il n'y a besoin d'aucune connaissance, il suffit d'avoir un diplôme acheté chez une tour, et certains directeurs de firmes commerçantes exigent qu'elle leur paraisse importante, comme moi j'ai une entreprise sérieuse et non un stand avec des écoles professionnelles ))

    pour obtenir un spécialiste maintenant, vous avez besoin d'une commande de l'État pour lui, afin que l'étudiant sache qu'il n'ira pas revendre de culottes en Chine, mais travaillera dans une grande entreprise d'État stable (sa division), avec un package social complet, et un bon salaire stable + un logement quand il fondera une famille et donnera naissance à un enfant, alors l'étudiant rongera la science pour se faire une place. mais aucun des bureaucrates ne prévoit même de promettre quoi que ce soit, tout restera tel qu'il était, seulement maintenant il n'y aura plus 4 ans de baccalauréat)) ils paieront 5 ans pour obtenir un diplôme) et puis ... revendre des slips, car ils ne prévoient pas non plus de nationaliser la propriété des oligarques, et Rostec ne suffit pas à tous les spécialistes
  8. argo44 Офлайн argo44
    argo44 (Mac) 11 June 2022 23: 27
    0
    dobre uwagi