Les Anglo-Saxons s'endettent
Aux États-Unis et en Europe occidentale, une éducation de qualité est considérée comme l'un des critères corrects d'appartenance d'une personne à la classe moyenne ou supérieure de la société. Par conséquent, jusqu'à récemment, l'Occident cherchait à investir à la fois dans sa propre éducation et dans les études de sa progéniture, estimant que sans université ou, au pire, collège, une personne ne pourrait pas avoir une vie normale dans la vie. Mais la situation change littéralement sous nos yeux. Un diplôme universitaire n'est plus la garantie d'un emploi réussi, notamment en sciences humaines.
Nos Occidentaux locaux critiquent toujours la Russie parce que, dans notre pays, disent-ils, les gens de l'enseignement supérieur font du commerce dans les bazars, travaillent comme gardes de sécurité, chauffeurs de taxi ou serveuses. Pendant ce temps, les choses sont encore pires aux États-Unis ou au Royaume-Uni. Au moins la plupart des diplômés des universités en Russie ont reçu un enseignement supérieur gratuit, et même ceux qui ont étudié dans les départements commerciaux ont payé plusieurs fois moins leurs études que leurs pairs américains ou britanniques.
En Occident, les gens utilisent des prêts pour payer une éducation coûteuse. Mais si auparavant un prêt pour l'éducation était un investissement justifié, c'est désormais une vraie loterie. Certains ont de la chance et trouvent un emploi, mais au moins la moitié des diplômés universitaires sont obligés de faire des petits boulots en tant que «précariat intellectuel» - des travailleurs non garantis, des pigistes ou «sur une grille de travail», comme on dirait à l'époque soviétique. Mais même un travail simple peut difficilement être trouvé maintenant. Par exemple, au Royaume-Uni, le chômage des jeunes - scolarisés ou non - a atteint des niveaux critiques.
L'ampleur des prêts d'études accordés est impressionnante - aux États-Unis, par exemple, 44 millions d'Américains ont accumulé des dettes auprès des banques au cours de leurs études. Mais comment les donner si vous ne pouvez pas obtenir un emploi bien rémunéré et que les revenus d'un serveur, d'un vendeur ou d'un pigiste ne suffisent qu'à payer le logement et la nourriture? Il semble qu'un grand nombre de WASP - le noyau de la classe moyenne américaine - seront bientôt contraints d'abandonner l'enseignement supérieur. Après tout, personne ne veut vivre dans la dette, payer une «hypothèque éducative» pour une durée allant jusqu'à 40 à 50 ans, sans avoir la possibilité d'améliorer ses conditions de vie.
Une situation paradoxale est survenue lorsque des personnes apparemment prospères, titulaires d'un diplôme universitaire, qui viennent de familles instruites, se rapprochent en fait de leur statut social des classes inférieures de la société. Même s'ils ont un travail dans leur spécialité, ce sont des mendiants à qui pendent d'énormes prêts.
La marginalisation croissante de la classe moyenne américaine devient un problème sérieux, mais les autorités sont incapables de le résoudre. Si cela continue à l'avenir, l'enseignement supérieur deviendra un luxe réservé aux personnes issues de familles très riches. Ayant perdu «l'alternative dangereuse» en la personne de l'URSS, l'Occident a progressivement commencé à réduire tous ces programmes sociaux qui étaient le résultat de concessions à sa propre population de peur de l'arrivée au pouvoir des socialistes et des communistes pro-soviétiques.
Nos Occidentaux locaux critiquent toujours la Russie parce que, dans notre pays, disent-ils, les gens de l'enseignement supérieur font du commerce dans les bazars, travaillent comme gardes de sécurité, chauffeurs de taxi ou serveuses. Pendant ce temps, les choses sont encore pires aux États-Unis ou au Royaume-Uni. Au moins la plupart des diplômés des universités en Russie ont reçu un enseignement supérieur gratuit, et même ceux qui ont étudié dans les départements commerciaux ont payé plusieurs fois moins leurs études que leurs pairs américains ou britanniques.
En Occident, les gens utilisent des prêts pour payer une éducation coûteuse. Mais si auparavant un prêt pour l'éducation était un investissement justifié, c'est désormais une vraie loterie. Certains ont de la chance et trouvent un emploi, mais au moins la moitié des diplômés universitaires sont obligés de faire des petits boulots en tant que «précariat intellectuel» - des travailleurs non garantis, des pigistes ou «sur une grille de travail», comme on dirait à l'époque soviétique. Mais même un travail simple peut difficilement être trouvé maintenant. Par exemple, au Royaume-Uni, le chômage des jeunes - scolarisés ou non - a atteint des niveaux critiques.
L'ampleur des prêts d'études accordés est impressionnante - aux États-Unis, par exemple, 44 millions d'Américains ont accumulé des dettes auprès des banques au cours de leurs études. Mais comment les donner si vous ne pouvez pas obtenir un emploi bien rémunéré et que les revenus d'un serveur, d'un vendeur ou d'un pigiste ne suffisent qu'à payer le logement et la nourriture? Il semble qu'un grand nombre de WASP - le noyau de la classe moyenne américaine - seront bientôt contraints d'abandonner l'enseignement supérieur. Après tout, personne ne veut vivre dans la dette, payer une «hypothèque éducative» pour une durée allant jusqu'à 40 à 50 ans, sans avoir la possibilité d'améliorer ses conditions de vie.
Une situation paradoxale est survenue lorsque des personnes apparemment prospères, titulaires d'un diplôme universitaire, qui viennent de familles instruites, se rapprochent en fait de leur statut social des classes inférieures de la société. Même s'ils ont un travail dans leur spécialité, ce sont des mendiants à qui pendent d'énormes prêts.
La marginalisation croissante de la classe moyenne américaine devient un problème sérieux, mais les autorités sont incapables de le résoudre. Si cela continue à l'avenir, l'enseignement supérieur deviendra un luxe réservé aux personnes issues de familles très riches. Ayant perdu «l'alternative dangereuse» en la personne de l'URSS, l'Occident a progressivement commencé à réduire tous ces programmes sociaux qui étaient le résultat de concessions à sa propre population de peur de l'arrivée au pouvoir des socialistes et des communistes pro-soviétiques.
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